Durant les últimes 4 sessions (4, 8, 11 i 18 de maig) hem estat posant en comú els diversos treballs que hem fet en grup referent a diversos temàtiques relacionades amb les TIC i l'ús d'aquestes a l'aula.
A continuació faré una petita reflexió de cada una de les sessions sense explicar de manera detallada cada una de les sessions. Aquesta explicació està publicada al
bloc que hem fet de manera conjunta tot el grup.
Dijous 4 de maig
Els mòbils a l'aula
Aquesta sessió l'ha dinamitzat el grup 4 i ens han proposat dur a terme una gimcana utilitzant el nostre mòbil com a mitjà de comunicació entre elles i els diferents grups. Aquest tipus d'activitat és molt adient per dur-les a terme a les aules, ja que fem ús d'un dispositiu que normalment està prohibit el seu ús a les aules i, d'aquesta manera, ensenyem als alumnes que en determinats casos es poden utilitzar amb una finalitat educativa. En aquest cas, les proves que havíem de superar estaven relacionades amb les matemàtiques i, això també ho podem dur a terme a les aules. Podem fer gimcanes per veure si han assolit els diversos continguts treballats a l'aula, ja siguin matemàtics, de ciències o de llengües, entre d'altres.
Dilluns 8 de maig
Les Apps a les escoles
Aquesta sessió l'ha dinamitzat el grup 1 i ens han presentat un seguit d'Apps que podem utilitzar a l'aula. Aquestes Apps les han classificat tenint en compte els següents criteris:
- Organitzatives pels mestres
- Creació de materials
- Organitzativa pel alumnes
- Coneixements
Penso que tenir en compte diferents Apps ens pot facilitar el dia a dia a les aules, ja que d'aquesta manera podrem organitzar millor el que es fa a l'escola i treure el màxim rendiment de tot allò que ens proporciona la xarxa de manera gratuïta.
TIC i llengües
Aquesta sessió l'ha dinamitzat el grup 2 i hem estat treballant les llengües a través de les TIC. Ens han proposat utilitzar un programa per editar vídeos per tal de fer el doblatge d'un vídeo proposat per elles. Penso que aquest tipus d'activitat és molt adient per treballar tot el que té a veure amb la llengua així com el treball en grup, ja que abans de gravar l'àudio hem hagut de planificar, escriure i revisar el text que volíem posar al vídeo així com quadrar el que dèiem amb els moviments o canvis d'imatge que passaven al vídeo. Per tant, és una bona manera de treballar una matèria que normalment no es lliga tant amb les TIC.
Dijous 11 de maig
Gamificació
Aquesta sessió l'ha dinamitzat el grup 3 i ens han proposat participar en un Room Scape que havíen muntat en diferents espais de la facultat, ja que no podien disposar d'un únic espai tal com es fa en realitat en un Room Scape. Penso que aquesta sessió ha estat molt interessant i molt ben pensada per tal de fomentar la cohesió de grup, ja que per poder trobar la solució al "problema" plantejat cal la col·laboració de tot el grup. Aquest tipus de proposta es poden dur a terme a les escoles per tal de treballar aquesta cohesió de grup, sobretot en aquells grups on costi el fet de treballar en grup o de respectar-se els uns als altres.
Assetjament
Aquesta sessió l'ha dinamitzat el grup 5 i per començar hem hagut de dur a terme una tasca prèvia que ens havien demanat via mail uns dies abans. Hem hagut de fer "bullying" a una membre del nostre grup, és a dir, hem hagut d'ignorar o no contestar-li quan ens preguntés alguna cosa durant la classe de TIC. Penso que per dur a terme aquest tipus de proposta a les aules hem d'anar molt en compte, ja que en el nostre cas som adultes i sabem que es tracta d'un joc però en el cas d'uns nens preadolescents doncs poden caure en l'error i portar aquest joc a una realitat i acabar provocant bullying de manera real. Per tant, si volem dur a terme aquest tipus d'activitat a l'aula per conscienciar als alumnes que no han de fer assetjament a cap company i que si veuen que algun company ho passa malament aturar-ho, hem de tenir molt present com són les relacions socials dins de l'aula on volem dur-ho a terme i deixar clar en tot moment les condicions del joc i que en tot moment es tracta d'un joc.
Geolocalització
Aquesta sessió l'ha dinamitzat el grup 6 i ens han proposat realitzar un seguit de proves situades en diferents llocs al voltant de la facultat. Per trobar els llocs on fer les proves hem utilitzat una Apps (Eduloc) on se'ns situava la facultat i els diversos punts de les proves. D'aquesta manera ens havíem de situar en el mapa i anar a cada un dels llocs marcats en aquest. Aquesta tasca és interessant per dur-la a terme a les aules per tant que els alumnes se sàpiguen moure per l'espai i sàpiguen interpretar i utilitzar un mapa.
Dilluns 15 de maig
Robòtica
Aquesta sessió l'ha dinamitzat el grup 7 i ens han proposat dividir-nos en grups on cada un manipularia i coneixeria un dels robots que es fan servir a les aules. En utilitzar cada grup un robot diferent després hem hagut d'explicar a la resta de companyes com funcionava el robot i quines avantatges i inconvenients té el robot que ens ha tocat. El fet de treballar a les aules a través de la programació de robots va molt bé per a què siguin conscients del que suposa fer seqüències i tenir molt clar quins moviments volem que faci el robot i posar-los en l'ordre correcte per a què facin allò que volem.
Els codis QR
La última sessió l'hem dinamitzat el meu grup i explicaré la nostra experiència i les conclusions finals a la següent entrada del bloc.
Finalment, com a conclusions generals de les diferents sessions, dir que han estat molt interessant, ja que hem pogut apropar-nos a una gran quantitat de recursos i materials i els hem pogut manipular en primera persona, fet que ens ajuda a poder-los utilitzar en un futur proper quan estiguem davant d'una aula i vulguem fer servir algun d'aquests recursos.
