Sessió 8: Repositoris i recursos digitals per a l'aprenentatge

Avui en dia, a Internet podem trobar molta informació i molts recursos i material per treballar a l’aula. Però, és molt important conèixer què hi ha per la xarxa i saber triar bé les fonts o recursos que utilitzem, ja que actualment tothom pot penjar recursos però el paper del mestre és clau per saber quins són bons i quins no ho són.

A la sessió d’avui, hem cercat per la xarxa diversos recursos educatius per Primària i hem destacat dues pàgines web molt interessants pel contingut que hi podem trobar. Per una banda, hem accedit a la web “www.mesrecursoseducatius.com” on hi podem trobar molts recursos educatius referents a diversos àmbits i en diverses llengües. Per altra banda, a la web “http://natibergada.cat” trobem un bloc on hi ha diferents recursos educatius classificats per temes i enllaços a altres pàgines web amb més recursos. A part d’aquestes dues webs, a la xarxa podem trobar-ne molts més.  

Seguidament, per poder treballar en la recerca de recursos educatius, se’ns ha proposat una tasca de grup. L'objectiu era encetar la creació d'un espai on quedi constància de diferents pàgines webs interessants sobre una temàtica en concret, és a dir, fer una espècie de registre de diferents recursos digitals on tothom que vulgui hi pugui accedir. Per a fer-ho tenim diferents formats:

1. Bloc o Google Drive → podem crear una pàgina web o document on-line on posar l’enllaç i a sota una breu descrpció del que podem trobar dins de l’enllaç.  

2. Crear un espai on podem filtrar allò que estem buscant → Un exemple d’aquest tipus d’espai seria el Chrome Web Store, que seria una espècie de Google Play o AppStore on podem filtrar allò que estem buscant, ja sigui un joc o un document. En aquest segon cas, haurem de decidir com ordenem i pensem la informació que hi posem.

A partir dels diversos exemples de recursos, hem començat a preparar la nostra proposta. Amb el meu grup hem optat per utilitzar el Google Formularis per tal de poder obtenir un registre de pàgines web sobre matemàtiques. Per poder començar amb la tasca, hem hagut de seguir els següents passos:

1. Definir quins camps d’informació crèiem que serien útils per omplir una base de dades que sigui útil a una escola.

2. Un cop escollides les dades hem de lligar-les amb les preguntes que s'hauran de fer posteriorment.

3. Haurem de tenir en compte, també, on ho buscarem, la situació de l'aula i la organització de les fonts d'informació que utilitzarem.

4. També haurem de definir quins criteris usarem per tal de classificar i ordenar la informació i els recursos que trobem.

5. Diferents propostes per tal d'ordenar la informació i crear la nostra base de dades:

A continuació, trobeu l’enllaç al formulari que hem creat per fer aquest registre https://docs.google.com/a/blanquerna.url.edu/forms/d/e/1FAIpQLSeJqLutlMlnY2JEq2y_63eCxVsE9cuNyoSbmKhmP6zXpyeTig/viewform?usp=sf_link . Cada vegada que algú respon aquest qüestionari queda tot registrat en un Excel automàtic que es crea al Google Drive i, des d’allà tothom que hi tingui accés podrà buscar aquell link que tracti el tema que vol treballar a l’aula (enllaç a l’Excel ).

Personalment, penso que aquest tipus de tasca és molt útil per dur-la a terme els docents a les escoles amb la finalitat de compartir entre companys diversos recursos i materials així com l’experiència que cada un ha tingut amb aquell material. 

Sessió 6: La competència digital docent

A la sessió d'avui hem continuat parlant de la competència digital però, en aquest cas, de la competència digital del docent. Per conèixer que significa que el docent sigui competent en l'àmbit digital hem consultat el document La competència digital docent a Blanquerna. En aquest enllaç es pot veure tot d'informació referent a aquest tema però, la més significativa i a tenir en compte com a futurs treballadors de l'àmbit educatiu és el fet que en un futur pròxim s'exigirà un certificat de la competència digital per tal de poder exercir com a docent (més informació sobre el certificat). Aquest certificat està format per la Competència Digital Instrumental (CDI) i la Competència Digital Metodològica (CDM). Per saber què inclou cada competència hem treballat els següents documents:

• Continguts de la Competència Digital Instrumental (CDI) → es tracta d'un llistat de continguts organitzats en 8 competències que tot docent ha de saber.
• Continguts de la Competència Digital Metodològica (CDM) → està etructurat en 5 dimensions. S'explica en què consisteix cada dimensió la qual està formada per indicadors de la CDM i ens marca 3 nivells: 
• Nivell Bàsic → individual què pots fer.
• Nivell Intermedi → que pots fer dins de l’aula
• Nivell Avançat → el que es pot fer a l’escola (per exemple com a coordinador del departament de TAC)

Seguidament hem elaborat un power point col·lectiu, on cada grup ha posat exemples del que pot fer un mestre referent a cada descriptor quan a la competència digital metodològica.

Power point col·lectiu